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【PConline 特别策划】“胜利就在眼前，而你却看不到胜利，多么的令人遗憾 ，匪军官狞笑着说。二排长面对高高举起的屠刀，他双眼喷火，目光带着微笑，把轻蔑的视线投向刽子手枪响了...”当课堂上的老师念着课文，台下的同学齐刷刷的看着投影，这种场景已经伴随了几代人，时光荏苒，偶尔怀念。 中国教育事业在近几十年里通过对硬件设备的提升来加强对学生教育的深度，记得从90年代初，小学校园基本全部配置了投影机，虽然那会的设备不够好，咱们只能勉强叫它幻灯片，但在特殊教室内（每个学校基本都有那么一个多功能厅，有外校的来听课，凸显一下校风，都会用上这个多功能厅），投影机的配置已经开始成为每年教育采购的重要硬件。 然而，投影机该买什么，怎么用，跟学生就没关系了，甚至采购人员一人定夺就完成了整个学校的投影采购，不考虑教室环境，也不考虑白天的光线影响，学生们就这么顺理成章的接受了这种现代化教育，甭管看的清楚与否，反正它总比黑板强！ 教育投影，第一服务对象肯定是学生，第二则是老师，增加与学生的互动教学，也省去了繁杂的备课。而学校的采购是否真的从学生与老师的实际使用需求中去寻找对应的产品呢？这就不一定了，那后果就可能导致事半功倍，好事变坏事，老师使用投影不便利，学生又看不清楚，回想一下，这种情况在我们的上学时肯定遇到过。 今天笔者也收集到一些目前网络上学生与老师对于教学投影配置的一些背地里的吐槽，希望目前这些存在的问题能够引起采购者的重视，合理的去审视学校的教学环境以及使用者的真实感受来选择产品，同样，在投影技术层面，也为这些目前仍然存在且无法避免的问题买单，做出更加适合使用的产品。
相信其实不光光是学生，老师本身其实对于投影机使用的便捷性也能说明问题，不同教室的环境不同，采购标准必然也是不同的，教室过大，后排的同学如何观看，教室过小，投影机位置又该如何安排，这些都是潜在的问题，而不能用统一的方法解决。 家长发博 孩子看投影仪上课太吃力 曾经有家长在微博中写到：“希望这条微博能让国家教委及各省市教委局和护眼医务人员看到：针对全国小学生近视超过半数的状况，我作为一个家长有意识去了一些教室调查，发现小学课堂里大量使用教学投影仪对孩子们的眼睛伤害很大，两边窗户大开光线亮透，投影仪上更是白茫茫一片，四五十个学生要看清字很费力，一年级到六年级的每个课堂都在用，名曰现代化教学实则是以孩子们的眼睛为代价。很多孩子即使没有遗传因素，也开始近视了，这应是主要原因！过去黑板上写字教学，一个班也就几个近视的。期待迅速有所改变！” 那这条微博直指的就是当前学生近视眼越来越严重的问题，国外采用投影教学比国内更早，但对于教育投影的采购其实有很准确的指标，根据环境，选择亮度及其他技术点，这也从根本上避免了最起码的条件：投影画面必须能够看清楚。如果连这个条件都无法满足的话，那设备的目的完全是空谈。 事实上，近年来已有不少媒体报道过投影仪不正当使用导致学生近视的新闻。2009年，中国电子商会消费电子产品调查办公室就曾调查发现，坐在教室后三排的学生普遍反映老师在使用投影仪授课时无法看清幻灯片。
黑板卫生有国标，投影仪使用标准至今空白 使用电教器材设备和电教教材进行教学，通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、电子计算机传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段。美国和西欧一些国家称“视听教学”、“机器教学”。日本称“教育工艺学”。电化教学对加速学生理解能力是很重要的教学推广点，这也是为何投影厂商格外重视电化教学领域。 但恰恰电化教学推广至今，仍然没有一个可参考的标准去为采购人员提供指导，当遇到环境问题后，只能后天去更改使用条件来让教室适应投影机，在这一点上，其实是根本性的错误。 在北京的某重点小学，全校有27个班，每间教室均配有全套多媒体教学硬件。该校使用的是彩色大背投影仪，投影仪放在黑板左边的远角，与教室的后门呈对角线。一位戴着眼镜的同学告诉记者，她坐在教室第四排看投影就不清楚了，而且有时候会反光。记者也从教室的不同角度体验了投影效果，随着角度变化，投影清晰度也会改变。同时偶尔上课时背投屏幕一直闪，老师没注意，很多学生一直盯着闪烁的屏幕看，他很担心把孩子的眼睛给“闪”坏了。 为了配合多媒体教学，大部分教室配有遮光帘。一位同学告诉记者，老师在用投影仪时通常会使用遮光帘，这样可以避免反光。但是有时候关了遮光帘，却忘了开灯，学生只能在黑暗的环境中做笔记。 用弥补环境去硬性的改变学生的投影体验，不如在采购时就首先根据环境来了解投影机的素质，但标准如何制定，谁又来制定呢？
只能让教师尽量放大字体 当然有一个问题就是教育采购投影年限有控制，一台老式投影机在当前还要继续工作，从投影机寿命本身上已经在限制其的发挥，没有设备更新，投影机灯泡老化带来的亮度衰减，同时有的教室内的幕布尺寸过小，也在限制着投影机的发挥，等等问题都让目前的教学投影存在着大大小小问题。 教育投影仪使用标准未定 根据中国电子商会消费电子产品调查办公室调查的数据，2008年教育投影仪的销售数量占据了整个投影市场将近50%的份额。但是这些教育投影仪的使用标准和规范却迟迟没有出台。以投影仪灯泡为例，作为投影仪最重要的耗材之一，决定着投影仪整体的画面效果好坏。通常投影仪灯泡在使用1500小时之后，有的品牌甚至使用不到1000小时，其亮度已明显下降，投影画面质量也严重恶化，不仅图像变得不清晰，而且色彩表现也大不如以前，中国电子商会消费电子产品调查办公室因此建议：正常情况普教需一年半左右更换一次灯泡，高教不到一年就要更换。目前更换灯泡价格多在3000元以上，如此高额的费用对于普通的学校来讲，都是一笔不小的开支。因更换灯泡的费用较高，没有更好的解决办法，学校和教师们都很无奈。
而目前，国家已制定了黑板卫生标准、教室采光照明标准等，对黑板、教室灯光都有明确要求，但还没制定过多媒体课件照度标准，没有一项提到多媒体课件照度标准。 现在学校使用投影仪等多媒体设备进行辅助教学越来越多，如果投影设备的亮度、分辨率以及对比度调节没有达到平衡，加上投影仪上的字如果调节得比较小的话，孩子在注视投影仪的过程中，会过度调节眼睛，时间长了就容易造成视力的疲劳，这是造成近视的重要原因。 |
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2014-02-27 00:16
出处：PConline原创
责任编辑：yaojia
